Lunes, 5 Octubre, 2020

Tras la publicación del artículo “¿Usar pruebas y argumentar en infantil y primaria? Sí, pueden”, firmado por Marilar J. Aleixandre en nuestro blog #FECYTedu #coNprueba, asistimos a un debate con la autora y la maestra de educación infantil Sandra Otero, que lleva años llevando las ciencias a su aula, con niñas y niños de entre 3 y 6 años.

Os invitamos a ver este debate donde ambas profesionales nos desgranan algunos de los detalles y claves de su forma de trabajo y nos regalan algunos ejemplos maravillosos de lo que puede llegar hacer el alumnado de infantil si se confía en ellos y se les dota de las herramientas y apoyo necesarios. 

Autor/a/es/as: 
Marilar Aleixandre (@MarilarAleix) y Sandra Otero
Marilar Jiménez Aleixandre
@MarilarAleix

Catedrática Ad Honorem de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidade de Santiago de Compostela; sus investigaciones sobre el uso de pruebas por el alumnado y el pensamiento crítico han recibido reconocimiento internacional, en 2019 Distinguished Contribution to Research Award de NARST, el premio más importante en el campo.

Sandra Otero Lemos

Maestra de Educación Infantil en el Colegio Público Integrado Camiño de Santiago y miembro del Grupo Torque, un colectivo de maestras de esta etapa educativa que, de forma conjunta, programan su trabajo, analizan nuevas propuestas, intercambian experiencias, diseñan actividades, actualizan sus conocimientos y deciden la participación en diferentes iniciativas.

Etiqueta: 
Educación infantil, educación primaria, ciencia, argumentación, pensamiento crítico, observación

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