Martes, 15 Diciembre, 2020
Martes, 15 Diciembre, 2020 - 13:15

Tras la publicación del artículo “Las emociones están en el centro de los procesos educativos” en nuestro blog #FECYTedu #coNprueba, asistimos a un debate con su autor.

Os invitamos a ver los momentos destacados de este debate donde el profesor Rodolfo Bächler explicó a qué se debe que hayamos pasado de “la letra con sangre entra” a “solo se aprende si estamos alegres”, por qué la formación sobre inteligencia emocional puede ser contraproducente, o la importancia de situar a las emociones como centro del aprendizaje y no valorarlas solo como contexto del mismo. Esto último podría incluso fomentar un aprendizaje más constructivista, en el que el alumnado va dando sentido a sus conocimientos.

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Autor/a/es/as: 
Rodolfo Bächler
Rodolfo Bächler
@BachlerRodolfo

Rodolfo Bächler es profesor asociado de la Escuela de Psicología de la Universidad Mayor de Chile. Su investigación se ha centrado en describir la relación existente entre las emociones y los procesos de enseñanza y aprendizaje habiendo diferenciado entre emociones como centro y como contexto de dichos procesos. A partir de esta distinción se ha dedicado a investigar las concepciones que tienen los docentes sobre este tema, y más recientemente, las características de la formación emocional inicial de los maestros y maestras.

Etiqueta: 
Emociones, valencia, positivo, negativo, triste, alegre, miedo, rabia, ira, mascarilla, contexto, centro, inteligencia emocional, formación profesorado, psicología positiva, evidencia, empirismo, psicología, cognitivo, aprendizaje, constructivista

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